Cette formation conçue par Marion Castera traite des interventions dans le cadre des anomies d’origine neurologique.
Cette formation s’inscrit dans une démarche de type EBP et présente notamment la SFA (« Semantic Feature Analysis » Analyse des caractéristiques sémantiques) et la PCA (« Phonemical Components Analysis » Analyse des composants phonémiques), des méthodologies d’intervention validées dans la littérature scientifique.
Le contenu est organisé en 6 modules, centrés sur la prise en soin, avec des bases pour s’inscrire dans une démarche EBP, établir une ligne de base, et en synthèse une présentation de cas clinique.
Cette formation ne dispose pas d’agrément FIF-PL ni DPC mais elle ouvre droit au crédit d’impôt formation du chef d’entreprise, soit 23,30€/heure de formation en 2024, soit pour 3 heures = 69€
L’inscription permet de consulter les ressources vidéos pendant 12 semaines, même après avoir complété le programme en répondant à tous les quiz.
Caractéristiques de la formation
- Ressources 6
- Quiz 0
- Durée 3 heures
- Niveau Tous niveaux
- Langue Français
- Étudiants 319
- Évaluations Oui
- 6 Sections
- 6 Lessons
- 12 Weeks
- Chapitre 1 : définitions et grands principes d'interventionDans ce chapitre, après une courte présentation du programme général, nous verrons comment prendre en compte l'étiologie, les caractéristiques du trouble pour établir un projet thérapeutique.2
- Chapitre 2 : EBP et rééducations du manque du motDans ce chapître, nous verrons comment nous appuyer sur l'EBP dans nos prises en soin des anomies ; une méthodologie utile et accessible !2
- Chapitre 3 : Lignes de base dans les rééducations du manque du motLes lignes de base permettent de mesurer l'évolution du patient de manière ciblée, en lien avec notre intervention.2
- Chapitre 4 : SFA (Semantic Feature Analysis)La SFA est une technique validée par la littérature scientifique qui vise à améliorer l'accès lexical par la mobilisation des liens sémantiques.2
- Chapitre 5 : PCA (Phonological Components Analysis)La PCA est une technique validée par la littérature scientifique qui vise à améliorer l'accès lexical en mobilisant le système phonologique du sujet.2
- Chapitre 6 : Cas clinique2
