message clé Guilhem

L’anamnèse est essentielle pour cerner les causalités, les comorbidités, évaluer le handicap (la gêne) et les attentes du patient, de sa famille. Elle permet aussi d’écarter ou de chercher à préciser un éventuel critère de non-spécificité (cause médicale -génétique, néo-natale-, trouble sensoriel, déficience intellectuelle, trouble psycho-affectif, scolarisation) suffisamment prégnant pour expliquer la survenue des troubles du langage écrit.

D’après le DSM-V, l’établissement du diagnostic de Trouble Spécifique du Langage Écrit repose sur la mise en évidence de critères cliniques (présence d’une gêne fonctionnelle ayant résisté à 6 mois d’aménagements pédagogiques, résultats à des épreuves normalisées inférieurs aux attentes pour l’âge) et sur l’exclusion de certaines conditions.
Les facteurs exclusions portent principalement sur l’étiologie des troubles : le trouble est spécifique et rentre dans le cadre des troubles neurodéveloppementaux s’il n’a pas d’étiologie connue (syndrome génétique, accident ou particularités de la période néo-natale, traumatisme,…).