L’évaluation dynamique est une notion très intéressante. Je voudrais être certaine d’avoir bien compris. L’idée est de mettre en évidence les étayages bénéfiques mais également de trouver la zone proximale de développement (en faisant varier les contextes). Les deux évaluations ne se font pas simultanément. Y-a-t-il intérêt à en…En afficher davantage

J’ai eu le tour. Essayez sur différents navigateurs. Ca ne fonctionne pas sur chrome mais c’est ok sur firefox chez moi.

Bonne journée

Merci beaucoup pour ce retour.

Une autre petite question. Admettons-nous que l’enfant est plus performant après avoir atteint ce taux de réussite et de vitesse une fois ou cherchons-nous une compétence reproductible?
Avant d’avoir cette information, je continuais de proposer l’entraînement tant que l’enfant s’améliorait mais je me s…En afficher davantage

Je me demandais quand arrêter l’entraînement sur Switchipido. Y aurait-il un « seuil » à atteindre concernant le nombre d’erreurs et de vitesse?

Merci beaucoup

Au test de masquage, j’ai noté qu’il n’y avait pas de bénéfice de l’espacement lorsque le rapport TE/TN était proche de 1. A partir de quand considère-t-on qu’il y a un réél bénéfice? Peut-on considérer un rapport à 1.10 comme bénéfique?

Merci.
Bonne journée

Je tiens d’abord à vous remercier pour cette formation qui m’ouvre d’autres perspectives rééducatives. Je percevais bien des difficultés visuo-attentionnelles chez certains de mes patients qui avaient un empan visuo-attentionnel dans la norme. Je peux maintenant explorer l’effet de masquage et les interférences.

Justement, je me dema…En afficher davantage