Cette formation ne bénéficie pas de prise en charge fif-pl ni DPC.
L’autisme touche 1 enfant sur 100 en France. En tant qu’orthophonistes, nous sommes de plus en plus sollicités pour recevoir ces enfants, de plus en plus jeunes, en bilan.
Conduire le bilan orthophonique d’un très jeune enfant, qui plus est dans le cadre d’une suspicion ou d’un trouble du spectre de l’autisme déjà diagnostiqué, nécessite une approche et des connaissances spécifiques à ce trouble.
L’objectif de cette formation est de permettre aux orthophonistes d’avoir les connaissances actualisées (issues des recommandations de la HAS) et nécessaires à l’évaluation du jeune enfant présentant un Trouble du Spectre de l’Autisme.
Cette formation est construite comme une sorte de « kit d’urgence » pour les orthophonistes concernés par le bilan du très jeune enfant TSA.
A la fin de cette formation, vous saurez comment conduire les différentes étapes de l’évaluation orthophonique, les signes d’alerte d’un TSA et les principales recommandations pour la prise en soins.
Chapitre 1 : Quelques définitions
Chapitre 2 : La demande de bilan
Chapitre 3 : L’anamnèse
Chapitre 4 : L’évaluation qualitative
Chapitre 5 : L’évaluation quantitative
Chapitre 6 : Les signes d’alerte
Chapitre 7 : Les recommandations pour la prise en soins
Une fois l’inscription validée, vous avez accès à la formation pendant 6 mois.
Caractéristiques de la formation
- Ressources 10
- Quiz 0
- Durée 3 heures
- Niveau Tous niveaux
- Langue Français
- Étudiants 185
- Évaluations Oui
- 8 Sections
- 10 Lessons
- 13 Weeks
- Introduction, définitionsDans cette première partie Marie-Amélie donne les définitions des termes clés relatifs aux troubles du spectre de l'autisme.1
- La demande de bilanS'il faut délimiter le début de notre intervention, force est de constater que celle-ci commence dès le premier contact, souvent lors la prise de rendez-vous, avec les premières informations échangées.1
- L'anamnèseCette étape est primordiale pour bien cerner l'impact des troubles sur la vie de la famille, de l'enfant et commencer à comprendre son fonctionnement.2
- L'évaluation qualitativeQue le recours aux épreuves normées soit possible ou pas, une évaluation qualititative sera riche d'enseignements pour l'orthophoniste.1
- L'évaluation quantitativeSelon les situations il sera possible d'utiliser des outils édités pour l'évaluation du langage oral, de la communication. Par ailleurs des questionnaires parentaux (libres d'accès et regroupés plus bas) enrichiront vos évaluations.2
- Les signes d'alerteSi dans certains cas les enfants vous sont adressés après que le diagnostic ait été posé, celà n'est pas toujours le cas. Il vous appartiendra alors d'être vigilant aux signes d'alerte afin de pouvoir accompagner la famille vers les équipes à même de poser ce diagnostic.1
- Les recommandations pour la prise en soinNous donnons ici des points de repères, les informations de base qui vous permettront de pouvoir entamer la prise en soin de l'enfant et de sa famille.1
- Le mot de la finVous voilà au bout de ce e-learning !1
